Среда полудневного пребывания , Какие задачи решаются

 Какие задачи решает среда полудневного пребывания

•   Посещая СПП, ваш малыш учится жить и взаимодействовать в коллективе с другими детками. Это способствует развитию у него социального интеллекта. Он учится работать в команде, жить в коллективе. Мы учим детей эффективному взаимодействию в группе, умению договариваться, искусству услышать потребности другого. Малыш научается учитывать интересы других детей, не забывая про свои собственные желания. В дальнейшем, посещая детский сад, он уже знает, как действовать в ситуациях столкновения интересов, когда приходится прибегать к компромиссу. Безусловно, это облегчает ему вхождение в группу детского сада.

•    Наша группа полудневного пребывания разновозрастная – ее посещают дети от 3 до 6 лет. Это позволяет ребенку проживать разные роли: младшего, сверстника, старшего. Он учится быть эффективным в каждой из них и потом легко может находить контакт с детьми разного возраста. Это способствует развитию  адаптивности у ребенка в обществе. Он научается эффективно взаимодействовать не только с ровесником, но и с младшим ребенком, и с тем, кто старше его. А еще он сам проживает разные роли: я - младший, я – ровесник, я – старший и учится быть успешным в каждой из них. Это происходит благодаря взаимодействию детей в группе: когда малыш обращается за помощью к взрослому, мы переориентируем его на старшего ребёнка, способного оказать эту помощь. Старшие часто, совсем как взрослые, дают презентации Монтессори материалов малышам.  Как часто бывает, что обладая каким-то знанием, мы не умеем передать его другому. Наши дети учатся этому с детства.

•   Малыш понимает, что не всегда бывает главной мама, а есть еще другой значимый взрослый – воспитатель, к которому тоже надо прислушиваться. Таким образом, ребенок учится выстраивать отношения с новым взрослым, уже без помощи мамы (как это было в нулёвочке), слышать и уважать мнение взрослого, принимать правила, которые есть в группе. Позже, когда он пойдет в детский сад, ему легче будет принять другого нового взрослого – воспитателя сада и правила, которые есть в любом детском саду. Ведь он уже прожил этот опыт в нашей группе.

•   Ребенок научается принимать правила, которые существуют в любом детском коллективе. Он учится пребывать в организованной группе. Это происходит постепенно, ненавязчиво, так как малыш находится в группе всего полдня и количество детей в группе меньше, чем в обычном детском саду. 

       Ежедневно, родители, приходя за ребёнком, имеют возможность подробно обсудить с педагогом, как прошел сегодняшний день малыша; узнать не только о его успехах и достижениях, но и о точках роста – то, в чём ему пока ещё необходима помощь взрослых. Это как раз та область, где нам необходимо объединить усилия с семьёй для того, чтобы помочь ребёнку максимально эффективно для себя решить актуальную задачу развития. 

Именно от качества сотрудничества семьи и педагога зависит результат!